Školní pedagogické pracoviště

Školní pedagogické pracoviště (dále jen ŠPP) MOUSŠ má za úkol řešit závažnější problémy chování a prospěchu studentů nejen ve škole, ale i na úseku odborného výcviku. Pracuje zejména formou výchovných komisí a v převážné míře se zaobírá těmi problémy, které řešil třídní učitel a následně nedošlo ke zlepšení situace. Podněty ke svolání výchovné komise vyplývají též z jednání pedagogické rady.

Za svůj hlavní cíl si klade důsledně řešit neomluvenou absenci studentů a minimalizovat ji. Mezi další problémy, kterými je připravena se zabývat, patří šikana mezi studenty, zhoršení prospěchu z důvodu nepříznivé osobní situace studentů, nevhodné chování během vyučování, nevhodné chování ke spolužákům, vyučujícím i ostatním zaměstnancům školy. V popředí zájmu ŠPP je též nastavení preventivních opatření k potlačení výskytu sociálně-patologických jevů (kouření, drogové a alkoholové závislosti, gamblerství apod.).

ŠPP je připraveno v případě nutnosti navázat spolupráci nejen s rodiči, ale i s dalšími výchovnými poradci, kurátory, pracovníky PPP apod.

Jeho cílem je zejména pomocí žákům zvládat jejich vážnější problémy tak, aby zdárně absolvovali MOUSŠ a uměli i v budoucnu zvládat zátěžové situace ve svém životě.

Speciální pedagog vytváří podmínky pro osobnostní a učební rozvoj žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, propojuje individuální a diferenciální přístup s kolektivním děním ve třídě. 

• Koordinuje a metodicky vede práci s žáky s IVP, doporučeními ŠPZ a adaptačními potřebami. 
• Spolupracuje s učiteli při plánování diferenciovaných výukových strategií. 
• Společně s třídními učiteli zajišťuje pravidelnou reflexi pokroku žáka a navrhuje podpůrná opatření.
• Pracuje na podpoře sebedůvěry a motivace těchto žáků prostřednictvím projektů, portfolií a sdílení úspěchů.
• Sleduje efektivitu nastavených strategií a spolupracuje s rodiči i ŠPZ. 

Sociální pedagog propojuje školu, rodinu a komunitu. Pracuje s žáky ohroženými sociálním vyloučením a zajišťuje rovnost přístupu ke vzdělávání. 

• Pravidelně analyzuje překážky v docházce, učení a začlenění do kolektivu.
• Vede pohovory s žáky, komunikuje s OSPOD, SVP, neziskovým sektorem.
• Vytváří bezpečné prostředí pro reflexi žákových potřeb, koordinuje případové porady.
• Spolupracuje s třídními učiteli na budování inkluzivního třídního klimatu.
• Pomáhá zajišťovat materiální a psychickou stabilitu žáků ve spolupráci se školou. 

Školní metodik prevence zajišťuje propojení preventivních aktivit s reálnými potřebami žáků a školního kolektivu. Buduje bezpečnou, etickou a zdravou školní kulturu. 

• Koordinuje minimální preventivní program školy v souladu s klimatem a riziky. Pracuje na posilování odolnosti žáků vůči rizikovému chování (šikana, závislosti, kyberprostor). 
• Zajišťuje preventivní dílny, debaty, besedy a interaktivní akce ve spolupráci s třídními učiteli. 
• Propojuje prevenci s výukou: podporuje učitele ve včleňování témat prevence do výuky. 
• Sleduje a vyhodnocuje situaci v jednotlivých třídách, nabízí podporu i pedagogům. 

Výchovný poradce pomáhá žákům orientovat se ve své budoucnosti, vztazích, schopnostech a zodpovědnosti. 

• Poskytuje kariérové poradenství – volba povolání, nástavby, VŠ, pohovory, životopisy. 
• Pomáhá řešit výchovné problémy, komunikaci žák–učitel–rodič.
• Podporuje žáky s poruchami chování nebo s osobními problémy – individuální konzultace.
• Úzce spolupracuje se školním psychologem a třídními učiteli.
• Vede evidenci výchovných opatření, preventivních pohovorů a kariérních kroků. 

Ve školním roce 2025/2026 pracuje ŠPP v tomto složení:

Výchovný poradce MOUSŠ

• Mgr. Jiří Pešek 
  • pesek@mouss.cz
  • sborovna 1 (1. patro)

 Speciální pedagog

• Mgr. Jana Murdychová 
  • murdychova@mouss.cz
  • kabinet vých. poradce (v přízemí za uč. ODV 1)
  • konzultační hodiny: středa 9.45 do 10.30 hod

Sociální pedagog

• Mgr. Martin Vozný
  • vozny@mouss.cz
  • ředitelna

V případě mimořádné situace bude schůzka svolána v nejbližším možném termínu na základě domluvy s jejími účastníky (žák, rodiče apod.)